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          幼儿园小班语言活动《小兔生病了》教案

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          发表时间:2019-05-09 13:05:11

          幼儿园小班语言活动《小兔生病了》教案   活动目标:   1. 乐意参加语言游戏,学会关心生病的小兔子。   2. 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。   3. 通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。   4. 通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。   活动准备:   1. 幼儿已认识小兔子,已能初步参加班级活动。   2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。   3. 布置小兔家的场景。   活动过程:   一. 通过看望小兔,引起幼儿与小兔交往的兴趣。   1. 场景:小兔坐在沙发上不停地咳嗽。   2. 提问:   1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔,你好!)   2) 小兔生病了,我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)   二. 关心小兔。   1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔,并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。   2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔,教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。   3. 通过动物朋友们看望小兔的练习,巩固短句的运用。   4. 提问:   1) 小兔的朋友们也知道它生病了,它有哪些朋友呢?   2) 它们会怎样关心它呢?   反思:   在这个环节,孩子掀起了学习高潮,在动脑,在表达,并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心,充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性,开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯,让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此,让孩子在故事中学习,然后让孩子掂掂脚,伸伸手去摘葡萄。   缺点也是有的,孩子语言的表达不够完整,虽然我做了规范。寻找原因,我感觉讲故事时,语言渲染的不够,首先我应在语气上加强渲染,还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛,没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具,孩子会更投入,对小白兔的爱会更浓厚,话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”   细节决定成功。孩子还很稚嫩,要为孩子精心设计好每一步的云梯,让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。   兴趣是最好幼儿园小班语言活动《小兔生病了》教案的老师,每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性,让孩子兴趣十足,玩性大发,思维开启,语言流淌,在玩中学,玩中乐。   小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。